I nga tau tata nei, kei te piki haere te hiahia ki nga ngoikoretanga o te reo tuatahi me nga comorbidities cognitive e puta ana. Te Hui Hui Kotahi[1] o te 2019 i maarama ake ai Ko te nuinga o nga raru whakaroahoa i te nuinga o te wa e pa ana ki nga koretake o te reo. Kei roto i enei ko nga whakarereketanga o te mahi whakahaere.

Kei te maarama mai i te taitara, ko te rangahau e korero ana taatau e pa ana ki nga paanga o waenga i nga mahi a nga kaiwhakahaere me nga whakatau kupu reo motuhake i roto i nga tamariki o te kura.

Ko te rangahau

Ma Marini me nga hoa mahi te whakahaere rangahau[2] i runga i tetahi o nga tamariki iti, mai i te 4 ki te 5 tau te pakeke, kei te haurua o ratou kua pangia e te mate reo tuatahi. Ko te whaainga ko te tirotiro i nga waahanga e whai ake nei:


  • Mena he tamariki nga mate urupare korero he iti ake nga whakamatautau mo nga mahi a te kaiwhakahaere
  • Mena kei te maarama reo te ngoikoretanga e pa ana ki te maarama me te whakaputa
  • Mena ko nga kaute i roto i nga whakamatautau i runga i nga mahi a te mana whakahaere e haangai ana i nga uaua reo me te whakamaarama

Ko te mutunga tenei, i whakamatauhia nga tamariki katoa mahara mahara ā-waha, tera ko Tuhinga o nga Tau o te WISC-R, hei whakamatautau mo teinhibition, i.e. teinhibition Tuhinga o mua reo i tangohia mai i te BVL 4-12 ki te arotake i nga pukenga whakahiatotanga mohio me nga mahi phonological, nga pukenga likio i te maarama me te whakahiato, nga pukenga wetereo i te maarama me te whakaputa, me nga pukenga korero.

hua

Whakatauritea ki kupu tuatahi, e whakaatuhia ana e nga raraunga nga mea i whakaarohia e nga kairangahau: te toharite, ko nga tamariki e mate ana ki te mate reo tuatahi i whakaatuhia nga tohu iti ake i roto i nga whakamatautau o nga mahi whakahaere i whakamahia (mahara mahi e inhibition).

Mo te kupu tuarua, he uaua ake nga korero: kei raro noa iho etahi ahuatanga o te reo matatini i nga tamariki e mate ana i te mate reo tuatahi (nga pukenga toi, aukati phonological, maarama me te whakangao i te reo, te whakamahi i nga kupu whaihua i roto i te whakaputanga) nga tamariki kei te whanake angamaheni (te whakangao me te maarama matatini, nga hapa o te maarama ao i te korero o te korero).

Mo te whiu tuatoru, ko nga mahi whakahaere i arotakengia, ka whakatikangahia te maha o nga waahanga o te reo: 17% o nga tatauranga pukenga toi i whakamarama ma te mahi mahara; te whakamarama mahi i whakamarama ai te 16% o te rereketanga o te whakakahoretanga phonological me te aukati i whakamarama te 59%; Ko te 38% o te rereketanga o te maarama maramatanga i whakamarama ma te mahara ki te mahi engari i whakamarama te 49% o tena; te whakamarama mahi i whakamāramahia te 10% o nga korero mo te whaihua, a 30% o te mutunga kua whakamaramahia e nga whiu i roto i nga whakamatautau aukati; i te mutunga, i whakamarama te whakamaarama ko te 22% te rereketanga o nga kaute e pa ana ki te whakaoti i nga rerenga korero.

whakatau

Ko nga raraunga kua tohua ko te whanaungatanga tata i waenga i nga ngoikoretanga o te reo me nga mahi a te kaiwhakahaere (me etahi waahanga ranei). Nga tamariki e mau ana i te reo ke ka whai raru pea ratau ki te mahi i te mahara me te / i a ratau ano ki te kaha ki te pupuri. I tua atu, ko nga whakatikatika i kitea ko te nui ake o te mate o te waha kupu, ka kitea pea te whakarereketanga i nga mahi whakahaere.

Ko te mutunga o tenei ko te mea, he taumahatanga korero, he mea nui whakawhānui i te aro matawai mohio noa ki te whānuitanga o nga mahi whakahaere i te mea nui ki a raatau i roto i te nuinga o nga horopaki o te ora o te tamaiti, ka hoatu ki te tupono kei te mau tonu nga hapa o tenei rohe.

Tīmata te pato me te pēhi i te Whakauru ki te rapu

hapa: tiakina Ihirangi te !!
He aha nga ahuatanga o te ADHD e pa ana ki nga whakatutukitanga o te matauranga?